AUTOEVALUACIÓN: (Marcela Palacio Vásquez)

El proceso en la clase Naturaleza de las áreas ha permitido fortalecer el conocimiento sobre el bilingüismo y la importancia de reconocerlo para los maestros y quienes estamos en formación para serlo.

Las lecturas propuestas permitieron acercarnos al Marco Común Europeo, que como maestros en formación debemos identificar, si en realidad deseamos convertir el inglés en nuestro segundo idioma.

Las mesas integradoras son eventos académicos realmente interesantes pues nos permiten reconocer posturas, críticas y pensamientos a cerca de un tema específico, en este caso el bilingüismo, además estar presentes y que se desarrollen completamente en inglés nos involucran en la necesidad de sumergirnos en un mundo enteramente en este idioma para que lo reconozcamos como propio.

Mi compromiso y responsabilidad frente a los procesos de la clase fueron buenos, la participación en los blogs me permitió conocer opiniones de mi compañeros y enriquecer el blog de mi grupo. El uso de las tecnologías permite reconocer estrategias de aprendizaje para desarrollarlas en nuestras clases.

AUTOEVALUACIÓN: (Luisa Fernanda Londoño Zapata)

Las actividades de clase han permitido enriquecer mi formación docente, y reconocer mis habilidades y dificultades para el aprendizaje del inglés como segunda lengua.

He disfrutado las mesas integradoras, pues me han permitido esforzarme por reconocer vocabulario y frases en inglés y así lograr comunicarme en este idioma.

Las lecturas de clase me han inculcado el esfuerzo por identificar nuevas formas de reconocer el inglés mas que la necesidad de aprenderlo, un deseo por reconocerlo como importante para mi realización personal.

Mi compromiso y responsabilidad  frente a los procesos de clase fueron buenos, participando en los blogs y en las mesas integradores, comentando las opiniones de mis compañeros.

AUTOEVALUACIÓN: (Sara Pérez Correa)

Cada una de las actividades fueron interesantes y valiosas para mi proceso de formación pues han permitido reconocer nuevas estrategias en el uso de las tecnologías dispuestas a la educación.

El uso de blogs, las publicaciones de los compañeros y los comentarios nos enriquecen pues son oportunidades de fortalecer nuestras capacidad lecto-escriturales tanto en inglés como en español y de reconocer opiniones, pensamientos y confrontar ideas con los compañeros que cumplen la misma meta de formarse como docentes.

Mi responsabilidad y compromiso fueron buenos, participando en cada una de las actividades propuestas, participando en los blogs y asistiendo a las mesas integradoras.

AUTOEVALUACIÓN: (Helen Suescún González)

La materia Naturaleza de las áreas me ha permitido reconocer el bilingüismo como una necesidad para mi vida y mi formación docente.

Cada una de las actividades propuestas han sido una experiencia enriquecedora para mi formación, la publicación en blogs, las mesas integradoras y las lecturas de clase, han permitido fortalecer en mi diferentes capacidades y habilidades.

Mi responsabilidad y compromisos fueron buenos, pues participé correctamente en la publicación y actualización del blog de mi grupo, al igual que la realización de las relatorías de las mesas integradoras, y la lectura de los documentos propuestos, participando activamente de cada actividad.

COEVALUACIÓN 

En grupo reconocemos que las actividades propuestas se hicieron con el fin de cumplir un objetivo y que realmente se ha logrado, permitieron acercanos al reconocimiento de la importancia y la necesidad del bilingüismo en nuestra profesión y vida personal.

Participamos de las actividades siguiendo las instrucciones dadas, fortaleciendo nuestras capacidades lecto-escriturales, con compromiso y responsabilidad frente a la disciplina y a nuestra formación.